Хоанг Конг Кинь, совместитель
провинция Бинь Зыонг, г. Зиан, ул. Кай Заце 15/2
Kinh К. Hoang, совместитель
115/2 Kai Zatse Str., Binh Duong Province, Zian
Донецкая Юлия Валерьевна, кандидат технических наук, доцент, факультет безопасности информационных технологий
197101, Санкт-Петербург, пр. Кронверкский, 49
Yuliya V. Donetskaya, Cand. Sci. (Eng.), Assoc. Prof., Faculty of Information Technology Security
49 Kronverksky Ave., Saint Petersburg 197101
Цель. Целью исследования является обоснование алгоритма и математических моделей системы оценки результативности обучения в интеллектуальной адаптивной системе. Решается проблема выбора адекватной оценки уровня полученных знаний и навыков при проектировании модулей на основе печатных плат (ПП) в САПР ПП. Рассматривается вопрос оценки результативности использования интеллектуальной адаптивной системы обучения, являющейся основополагающим критерием эффективности процесса обучения проектированию ПП. Метод. Раскрыты параметры, алгоритм и закономерности построения интеллектуальных адаптивных систем обучения проектированию модулей на основе ПП судовых интегрированных систем управления. Результат. Приведен пример интеллектуальной адаптивной системы обучения проектированию модулей на основе ПП, позволяющей проводить оценку результативности. Выделены целевые показатели результативности обучения проектированию модулей на основе ПП. Полнофункциональный алгоритм оценки результативности обучения проектированию модулей на основе ПП в интеллектуальных адаптивных систем определен по шагу технологических операций для обеспечения единства контроля качества обучения. Предложен подход к реализации оценки результативности использования интеллектуальной адаптивной системы обучения проектированию модулей на основе ПП. Вывод. Результаты исследования могут быть полезны для преподавателей и обучаемых-специалистов, а также применяться на этапе оценки достижимых характеристик, что может существенно ускорить процесс обучения. Рекомендуемая методика применялась в обучении проектированию ПП персонала верфи Х52 Вьетнама. Методика применима не только для обучения персонала верфей, но и для разного уровня подготовки персонала промышленного предприятия, например в авиастроении, машиностроении, приборостроении.
Objective. The article studies the problem of adequate assessment of the level of acquired knowledge and skills with design of modules based on printed circuit boards (PCB) using CAD PCB. The article considers the issue of assessing the effectiveness of the use of an intelligent adaptive training system, which is the fundamental criterion for the effectiveness of the training process for designing of modules based on PCB. This intelligent adaptive training system of design of modules based PCB enables learners to assess their own performances. The main purpose of the study is to substantiate the algorithm and mathematical models of the developed system for assessing the effectiveness of training using an intelligent adaptive system. Method. The parameters, algorithm and patterns of building intelligent adaptive learning systems for designing modules based on PCB of ship integrated control systems for future specialists are disclosed. Result. The target indicators of the effectiveness of training in the design modules based on PCB are highlighted. A fully functional algorithm for assessing the effectiveness of learning the design modules based on PCB in intelligent adaptive systems is determined by the step of technological operations to ensure the uniformity of the learning quality control. Conclusion. This system can be useful for teachers and specialists-studying the design modules based on PCB. This system can be used at the stage of assessing the achievable characteristics which can significantly speed up the learning process. The research methods are applied in training the design modules based on PCB to the personnel of the shipyard X52 in Vietnam. It is suitable not only for training shipyard personnel to work, for teaching various levels of training of personnel of any industrial enterprise, for example, in aircraft engineering, mechanical engineering or instrument making, and for teaching any CAD system in general.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.